New publikasi EUA: E-learning di Institusi Pendidikan Tinggi Eropa

Grafik Asosiasi Universitas Eropa (EUA) telah menerbitkan studi baru berjudul E-learning di Institusi Pendidikan Tinggi Eropa, yang bertujuan untuk berkontribusi pada diskusi kebijakan yang sedang berlangsung tentang e-learning di Eropa dan untuk mendukung universitas dalam upaya mereka untuk lebih meningkatkan dan mempromosikan inovasi dalam pembelajaran dan pengajaran.

Publikasi baru menyajikan dan menganalisis hasil survei yang dilakukan oleh EUA antara Oktober dan Desember 2013 yang mengumpulkan 249 jawaban dari lembaga pendidikan tinggi dari seluruh Eropa. Survei menanyakan tentang jenis lembaga e-learning yang digunakan, pengalaman mereka di bidang ini, dan harapan mereka. Itu dianggap pembelajaran campuran dan online dalam berbagai format. Mengingat minat yang kuat terhadap Kursus Online Terbuka Besar-besaran (MOOC), sebagian besar laporan juga didedikasikan untuk masalah ini. Survei juga mengajukan pertanyaan tentang struktur dan layanan pendukung, koordinasi intra-kelembagaan, jaminan kualitas dan pengakuan.

Hasil survei menunjukkan bahwa sebagian besar lembaga menawarkan pembelajaran campuran dan kursus pembelajaran online (masing-masing 91% dan 82%). Yang lebih jarang, tetapi tampaknya juga meningkat, adalah bentuk-bentuk penyediaan lain seperti kerja sama antar lembaga dan kursus gelar online. Lebih lanjut, hampir setengah dari lembaga yang disurvei mengatakan bahwa mereka sudah memiliki strategi di seluruh institusi (untuk e-learning), dan seperempat sedang mempersiapkannya.

Survei tersebut juga menunjukkan misalnya bahwa MOOC masih memiliki minat yang tinggi dan tampaknya berkembang di universitas-universitas Eropa. Pada saat survei di akhir tahun 2013, hanya 31 institusi yang merespon (12% dari sampel), menawarkan MOOC atau baru akan meluncurkannya. Tetapi hampir setengah dari institusi yang tidak menawarkan MOOC mengindikasikan niat mereka untuk memperkenalkan mereka.

Motif pengembangan MOOC umumnya sama di antara lembaga yang sudah memilikinya dan yang berniat memilikinya: visibilitas internasional sejauh ini merupakan motivasi paling umum yang diikuti oleh perekrutan siswa. Motivasi utama lainnya adalah pengembangan metode pengajaran yang inovatif dan menjadikan pembelajaran lebih fleksibel bagi siswa di institusi itu sendiri.

Studi ini bertujuan untuk memberikan informasi yang berguna bagi universitas tetapi juga untuk berkontribusi lebih luas pada diskusi tentang tren dan perkembangan yang berkaitan dengan digitalisasi pembelajaran di pendidikan tinggi Eropa, yang merupakan bagian dari agenda pembelajaran dan inovasi pengajaran yang lebih luas. Diskusi semacam itu terkait dengan masalah pengembangan kelembagaan dan sumber daya dan kerangka kerja Eropa dan nasional untuk pendidikan tinggi. Dalam hal ini, EUA berharap bahwa temuan studi ini akan dimasukkan ke dalam dialog kebijakan di tingkat Proses Bologna dan Uni Eropa.

Publikasi lengkapnya dapat diunduh di sini.

iklan

Bagikan artikel ini: