Anggota parlemen meminta UE untuk membuat laporan tentang buku pelajaran sekolah antisemitisme Palestina kepada publik

Menyusul paparan laporan UE yang tidak dipublikasikan tentang buku pelajaran sekolah Palestina minggu lalu oleh surat kabar Jerman BILD, beberapa anggota parlemen telah meminta UE untuk mempublikasikan laporan tersebut., menulis Yossi Lempkowicz.

IMPACT-se, sebuah lembaga penelitian dan kebijakan yang memantau dan menganalisis pendidikan, telah memperoleh salinan laporan tersebut, yang menemukan bahwa buku teks Palestina – yang didanai oleh Uni Eropa – mengandung antisemitisme, menghasut anak-anak untuk membenci dan melakukan kekerasan dan mendelegitimasi Negara Israel.

Pada 2019, kepala kebijakan luar negeri Uni Eropa saat itu Federica Mogherini, mengatakan kepada anggota parlemen Eropa bahwa Uni Eropa akan mendanai studi tentang buku pelajaran sekolah Palestina “dengan maksud untuk mengidentifikasi kemungkinan hasutan untuk kebencian dan kekerasan dan kemungkinan kurangnya kepatuhan terhadap standar perdamaian dan perdamaian UNESCO. toleransi dalam pendidikan.''

Awalnya ditugaskan pada 2019, laporan akhir telah tertunda selama dua tahun dan masih belum dipublikasikan.

A bagian tindak lanjut dalam sehari-hari BILD menyatakan bahwa Komisi menyesatkan pembuat kebijakan yang meminta salinan laporan dan ditolak dengan alasan bahwa laporan tersebut belum "difinalisasi" meskipun laporan telah diserahkan oleh lembaga peninjau pada bulan Maret.

Pemerintah Jerman telah meminta UE untuk mempublikasikan laporan rahasia tersebut, mengutip kepentingan publik dan kekhawatiran apakah uang pembayar pajak Jerman digunakan untuk mendanai kebencian. Seorang juru bicara kementerian pembangunan Jerman mengatakan kepada BILD bahwa “draf rahasia penelitian tersedia. Pemerintah federal telah menganjurkan publikasi beberapa kali vis-à-vis Uni Eropa. UE sekarang telah menjanjikan ini.”

Seorang anggota Bundestag, parlemen federal Jerman, Frank Müller-Rosentritt dari partai FDP, juga menyerukan publikasi tersebut dengan mengatakan “hal lain akan mempertanyakan strategi pemerintah federal dalam memerangi anti-Semitisme. Seseorang tidak dapat berbicara di Jerman tentang keinginan untuk mengintensifkan pertarungan ini sementara pada saat yang sama membiayai produksi buku-buku sekolah yang menyerukan teror terhadap orang-orang Yahudi.”

Seorang anggota Parlemen Eropa untuk Partai Rakyat Eropa (EPP), Niclas Herbst, yang merupakan Wakil Ketua komite urusan anggaran Parlemen UE, mengkritik UE karena menyembunyikan laporan: “Kerahasiaan Komisi UE bertentangan dengan produktif dan tidak dapat dipahami.”

Dia menyerukan cadangan 5% untuk pendanaan UE ke PA dan UNRWA, menyatakan bahwa dana yang ditahan harus diarahkan ke LSM yang mematuhi standar UNESCO sampai PA menghapus semua kebencian dan hasutan dari buku pelajarannya.

iklan

Uni Eropa secara langsung mendanai gaji guru Palestina dan penerbit buku pelajaran.

IMPACT-se, yang untuk analisis buku teks menggunakan standar internasional tentang perdamaian dan toleransi yang diturunkan dari deklarasi dan resolusi UNESCO untuk menentukan kepatuhan dan untuk mengadvokasi perubahan bila perlu, menerima salinan dan menilai laporan UE secara independen. Meskipun tidak meninjau keseluruhan kurikulum dan sedikit ketinggalan, hal itu menegaskan banyak temuan IMPACT-se sendiri.

Laporan Uni Eropa menyatakan bahwa buku teks Palestina mempromosikan antisemitisme, mendorong kekerasan, menghapus perjanjian damai dan mendelegitimasi Israel.

Parlemen Eropa tahun lalu mengeluarkan resolusi yang menyerukan pengkondisian bantuan keuangan kepada Otoritas Palestina pada buku-buku sekolah yang sesuai dengan standar perdamaian dan toleransi. ''Tidak mempublikasikan laporan itu jelas bukan strategi yang efektif. Uni Eropa akhirnya harus bertindak untuk menghapus kebencian dan menuntut kurikulum perdamaian untuk anak-anak sekolah Palestina,'' kata CEO IMPACT-se, Marcus Sheff.

Terlepas dari sifat kritis laporan tersebut, kesimpulan oleh lembaga peninjau, Institut Georg Eckert, bahwa buku teks masih memenuhi standar UNESCO ditentang oleh BILD yang menyatakan bahwa kesimpulan ini tidak konsisten dengan bagian utama laporan dan oleh UE sendiri, yang jelas-jelas tidak menganggap kepatuhan penuh telah tercapai.

Seorang juru bicara UE mengatakan bahwa mereka “menganggap penelitian ini serius dan akan bertindak berdasarkan temuannya sebagaimana mestinya, dengan maksud untuk mewujudkan kepatuhan penuh terhadap standar UNESCO dalam semua materi pendidikan Palestina.”

Apa kata laporan?

Buku-buku pelajaran terus mempromosikan antisemitisme dan kebencian Yahudi. “Meskipun penggunaan istilah 'Yahudi yahd' dan turunannya dalam buku teks dapat menunjukkan toleransi agama dan budaya, hal itu juga terjadi bersamaan dengan prasangka anti-Yahudi.”

Yahudi disebut sebagai musuh Islam. “Misalnya, pelajaran 10 dalam buku untuk tahun 8/II, […] membahas perang banū qurayḍah; […] Sementara pelajaran ini tidak secara eksplisit menyebut orang Yahudi sebagai pengkhianat dan secara sepintas merujuk pada sekutu Yahudi nabi Muhammad, pelajaran ini masih memiliki potensi yang jelas untuk dianggap sebagai cerita yang menggambarkan orang Yahudi sebagai musuh.”

Laporan tersebut menegaskan penghapusan semua KTT perjanjian perdamaian dan proposal yang sebelumnya termasuk dalam kurikulum Palestina pasca Kesepakatan Oslo telah dihapus termasuk “penghilangan bagian yang berbicara tentang dimulainya era baru koeksistensi damai bebas dari kekerasan mencerminkan saat ini. situasi antara kedua pihak, yang tidak memberikan peta jalan menuju non-kekerasan dan perdamaian yang dapat diterima oleh semua pihak yang terlibat.”

Kurikulum dengan sengaja mendelegitimasi dan menjelek-jelekkan Israel. Misalnya, 9^th buku teks bahasa Arab kelas yang menyajikan siswa dengan kolase dari anak Palestina dan tentara Israel. Laporan tersebut menyatakan “montase tersebut menunjukkan bahwa penembak jitu Israel dengan sengaja membidik anak laki-laki itu, sehingga menghasilkan penggambaran 'yang lain' yang jahat; dalam hal ini tentara Israel. Teks tersebut juga menyiratkan kedengkian mendasar dan kebiadaban yang melekat pada tentara yang menggunakan senjata mereka, seperti yang terlihat dalam teks, pada anak-anak yang menyeberang jalan. Cerita dan visualisasinya menggambarkan tentara Israel sebagai agresif dan berbahaya, bersembunyi di balik penghalang beton saat menembaki anak-anak.”

Buku teks mempromosikan kekerasan, khususnya terhadap Israel. “Mengenai tindakan kekerasan oleh pihak Palestina terhadap Israel, buku teks untuk bahasa Arab memuat penggambaran kekerasan sebagai perjuangan heroik.”

Panggilan untuk penyelidikan UNWRA 

dalam perkembangan lain, sekelompok 26 MEP lintas partai dari semua partai besar di Parlemen Eropa, diprakarsai oleh MEP Swedia David Lega dan MEP Slovakia Miriam Lexmann keduanya dari grup EPP, telah menulis surat kepada Komisi Uni Eropa dan Sekretaris Jenderal PBB Antonio Guterres menuntut penyelidikan terhadap UNRWA, Badan Bantuan dan Pekerjaan PBB untuk Pengungsi Palestina, atas antisemitisme dan hasutan dalam materi pendidikan UNRWA.

Surat itu menyatakan kekhawatiran tentang: “UNRWA terus menggunakan materi sekolah kebencian yang mendorong kekerasan, menolak perdamaian, dan menjelek-jelekkan Israel dan orang-orang Yahudi. Kami sangat menyesalkan kurangnya pengawasan, transparansi, dan akuntabilitas badan tersebut sehubungan dengan pengungkapan berulang dari pengajaran kebencian dan hasutan kepada anak-anak Palestina di bawah asuhan UNRWA.”

Ini mengutuk penggunaan uang pembayar pajak Uni Eropa untuk mendanai pengajaran kebencian dan kejengkelan antisemit.

Surat itu memanggil Sekretaris Jenderal Guterres untuk menuntut agar UNRWA segera mengungkapkan semua materi pendidikannya untuk guru dan siswa dalam bahasa Arab yang digunakan di kelasnya serta cara kerja dan temuan dari tinjauan kurikulum negara tuan rumah yang dilakukan, yang diduga memastikan buku teks “selaras dengan Nilai-nilai PBB”, dan yang sejauh ini ditolak UNRWA untuk dirilis.

Bagikan artikel ini: