Setelah 70 tahun, saatnya mereformasi sekolah-sekolah Eropa

Grafik pertama Sekolah Eropa di Luksemburg merayakan ulang tahunnya yang ke-70 pada bulan April ini. Sekolah-sekolah Eropa berasal dari awal Uni Eropa, diciptakan untuk keluarga pejabat yang bekerja di Komunitas Batubara dan Baja Eropa. Orang tua menghargai apa yang dapat ditawarkan sekolah kepada mereka anak-anak tetapi reformasi sangat dibutuhkan, seperti yang diminta dalam laporan Parlemen Eropa baru-baru ini, tulis Andrew Janis Folkmanis.

Hari ini ada 13 sekolah Eropa di seluruh Eropa, di lokasi lembaga dan lembaga UE. Dan masuk tambahan jenis baru sekolah multibahasa muncul, sekolah nasional atau swasta UE yang sudah ada yang menerima akreditasi untuk juga memberikan kursus dan menyelenggarakan ujian kualifikasi sarjana muda Eropa. 

Baccalauréat Eropa telah menerima pengakuan yang baik di seluruh dunia. Ketika putra kami mendaftar untuk belajar di Maastricht tahun lalu, terbukti bahwa sarjana Eropa sangat dikenal di samping kualifikasi sekolah menengah nasional.

Di sekolah-sekolah Eropa kita harus berterima kasih kepada staf pengajar yang berdedikasi dan inovatif, yang selama bertahun-tahun telah mengembangkan silabus multibahasa dan multikultural serta gaya mengajar dengan kualitas sangat tinggi. Guru-guru ini diperbantukan dari Negara Anggota UE. Dengan demikian, para murid menghadiri pelajaran sebagaimana mereka akan menerimanya di negara asal mereka. Dan juga menerima pelajaran mata pelajaran dalam bahasa UE kedua. Mereka benar-benar muncul dwibahasa.

Ini bukan sekolah swasta dalam pengertian klasik. Mereka sebagian besar didanai publik, melalui biaya guru yang diperbantukan, fasilitas yang disediakan oleh negara anggota tuan rumah, dengan dukungan dari lembaga pemberi kerja pejabat UE yang anak-anaknya bersekolah. Sistem terbuka bagi siapa saja yang ingin mendaftarkan anaknya, ini bukan sistem eksklusif. 

Batasannya adalah bangunan sekolah itu sendiri yang sudah penuh sesak. Pengenalan baru-baru ini dan semakin banyak sekolah nasional terakreditasi dimaksudkan untuk lebih memperluas akses ke pengajaran multibahasa di Eropa.

Sistem ini memberikan kualifikasi yang sangat baik, tetapi ada ruang untuk perbaikan dalam kondisi fisik yang harus dikerjakan oleh siswa dan guru. Kepadatan berarti bahwa empat sekolah di Brussel dengan 14,000 siswa beroperasi pada batas keselamatan kebakaran dan kondisi sanitasi. Situasi ini telah terjadi selama 10 tahun, semakin buruk dari tahun ke tahun dan manajemen sekolah sangat lamban dalam mencari dan mengeksploitasi solusi. 

Tata kelola dan manajemen sekolah kurang transparan, seperti orang tua diri menerima informasi perkembangan sangat terlambat dan seringkali dengan sedikit pembenaran. Setidaknya satu direktur sekolah telah menyatakan bahwa pekerjaan itu tidak termasuk berkomunikasi dengan perwakilan orang tua. Keputusan oleh Dewan Gubernur sistem dipublikasikan, tetapi tidak ada risalah rapat, tidak ada pembenaran, tidak ada informasi publik tentang negara anggota mana yang telah mendukung atau mempertanyakan jalur tindakan tertentu.

Langkah maju terbesar baru-baru ini dalam mengurangi kepadatan, menambahkan tiga gedung baru di seluruh Brussel, dicapai bukan oleh manajemen sekolah atau Dewan Gubernur, tetapi oleh orang tua pada tahun 2019 yang mengajukan kasus mereka kepada Charles Michel dan politisi lainnya. Belgia melangkah dan menyelamatkan hari itu.

Parlemen Eropa memberikan suara pada 25 Mei di komite (CULT) untuk mendukung laporan tentang sistem Sekolah Eropa. Laporan tersebut mengidentifikasi banyak kelemahan dan meminta Komisi untuk mengambil tindakan untuk menyelesaikannya. Ia menegaskan bahwa kebijakan 'terbuka untuk semua' harus dipertahankan. Juga diakui bahwa konsep multibahasa dan multikultural dari sekolah-sekolah Eropa memiliki potensi besar untuk memperkuat kohesi budaya di Eropa.

Aspek terakhir ini dan keberhasilan bac Eropa yang membuat kami para orang tua tetap bersemangat untuk mengirim anak-anak kami ke sekolah-sekolah ini, meskipun manajemen yang tidak memadai di beberapa sekolah, meskipun tata kelola sistem secara keseluruhan tidak berfungsi. 

Saya sangat berharap inisiatif Parlemen Eropa akan mengarah pada koreksi yang sangat dibutuhkan dalam manajemen dan tata kelola dalam sistem sekolah. Saya juga berharap bahwa bersama dengan semua pemangku kepentingan dan institusi, Eropa dan nasional, kita dapat menempatkan Sistem Sekolah Eropa dan sekolah terakreditasi baru di jalur yang tepat untuk memberikan pendidikan dan perspektif multibahasa dan multikultural untuk generasi mendatang.

Bagikan artikel ini: